Nättidningen re:flex på Folkbildningsnätet speglar vad som händer inom folkbildningen. Under projekttiden ingår det att alla projekt (ej Pilot eller Re:design) bidrar med minst ett blogginlägg på re:flexbloggen. Re:flexbloggen är nättidningen re:flex blogg.
Mathias Anbäcken är redaktör för re:flex och har även hand om re:flexbloggen.
Lista över när det är din tur att skriva blogginlägg hittar du i längst ned på denna sida!
Rent praktiskt går projektbloggandet till så här:
• Håll reda på vilken vecka som är er bloggvecka
• Maila ert blogginlägg till Mathias Anbäcken. Maila gärna någon dag innan er deadline ifall det behövs frågas om något eller om texten behöver tvättas eller liknande.
• Sikta på cirka 500 ord (här t.ex. kan man räkna ord i en text).
• Skicka gärna med en bild. Men se till att du har upphovsmannens tillstånd (t.ex. genom CC-märkning) eller att du själv är upphovsman.
• Ha gärna länkar med i ert blogginlägg.
• Skriv gärna personligt, alltså INTE som en avhandling eller som en projektansökan, utan vanligt avslappnat språk. Det är inte en artikel vi vill ha utan ett blogginlägg – där finns en skillnad i språk och inställning.
• Skriv (förstås) om ert projekt. Det kan handla om problem ni stött på eller övervunnit, lärdomar ni drar längs vägen, mål ni hoppas kunna uppnå, farhågor ni har m.m.
• Släpp prestationsångest (om ni har en sådan).
• Tänk på det som a) en lärdom (ifall ni inte bloggat förut) och b) som reklam för er sak, ert projekt, er organisation. Ni når ut! Kanske någon läser som har den kunskap ni söker? Kanske någon blir klokare av att läsa det ni skriver? Det är en del i delande-processen!
v.38FlexIT – Ett projekt för ökad användning och tillgänglighetStudieförbundet Vuxenskolan, STHLM
| Vecka | Projektnamn | Organisation |
| v.10 | Digifunk | Studiefrämjandet riks |
| v.11 | F R I E N D S | Studiefrämjandet Norra storstockholm |
| v.12 | RAKUMEDMERA | Leksands folkhögskola |
| v.13 | Ame rom sam!/Vi är romer! | Skarpnäcks fhsk |
| v.14 | Kommunikationsapp för personer med kommunikativa funktionsnedsättningar | Studieförbundet Vuxenskolan, Örebro |
| v.15 | Kommunicera matematik | Folkhögskolan Hvilan |
| v.16 | Lärplattor och e-böcker för flexibelt lärande | Ingesunds fhsk |
| v.17 | “… Det börjar med en färgklick…” | Södra STHLM:s fhsk |
| v.18 | LATTJO DROM | Kulturens |
| v.19 | Digital folkbildning – med lärstilar i fokus | ABF Förbundsexpeditionen |
| v.20 | Hembygd | Lidingö FHSK |
| v.21 | Flexibelt lärande i samverkan | Grimslövs fhsk |
| v.22 | Folkbildningsnätet med tal och punkt | Kvinnofolkhögskolan |
| SOMMAR | ||
| v.33 | FUNK-IT | Medborgarskolan, region väst |
| v.34 | ||
| v.35 | Utbildning på distans för personer med funktionsnedsätning | Sensus riks region STHLM-Gotland |
| v.36 | ||
| v.37 | Gilla svenska på nätet | Folkuniversitetet Lund |
| v.38 | FlexIT – Ett projekt för ökad användning och tillgänglighet | Studieförbundet Vuxenskolan, STHLM |
| v.39 | Ungdomar och unga vuxna med språkstörning | Studieförbundet Vuxenskolans regionförbund i Skåne |
| v.40 | Flexiblare metoder- Bra för alla men en förutsättning för vissa |
Tornedalens fhsk |